Koostöö olemus

Partneri roll õppekäikude korraldamisel

Kooliväline partner saab omalt poolt pakkuda tavapärasest erinevat õppekeskkonda, kus õpilased uudses olukorras proovivad rakendada oma teadmisi ja lahendavad mitmesuguseid ülesandeid.

Partner võib õpetajal aidata koostada õppekäigu kava, et õpikogemus oleks sisutihe ja huvitav.

Kooli roll õppekäigu korraldamisel

Õppekäigule järgnev ühine kokkuvõtete tegemine aitab õpilastel kinnistada õppekäigul saadud kogemusi, jagada ühiseid muljeid ja koguda tagasisidet.

Kasulikke nõuandeid ettevõttesse õppekäigu ettevalmistamiseks ja korraldamiseks leiab Rajaleidja poolt koostatud “Tugimaterjalist ettevõtete ja koolide koostöö edendamiseks” ning „Metoodilisest juhendist“, mis asub veebilehe allosas: https://www.miks.ee/index.php/opetajale/leht/naidisprobleemulesanded-loodusainete-ja-karjaariopetuse-integreerimine 

Koostöö eelised ja kitsaskohad

• Koolipoolsed koostöö eelised: mitmekesistab õppetööd, kaasab õppetegevustesse eri valdkondade spetsialiste, võimaldab õpilastel ennast proovile panna tegelikus töökeskkonnas, aitab suurendada õpilaste karjääriteadlikkust, toetab õpilaste omaalgatust ja ettevõtlikkust jne.
• Partneripoolsed koostöö eelised: arendab ja soodustab kogukondlikku koostööd, panustab kohaliku hariduselu arengusse, asutused ja ettevõtted saavad oma tegevusala noortele tutvustada ja selle vastu huvi äratada jne.
• Koolipoolsed koostöö kitsaskohad: ajamahukas ja kulukas (nt sissepääsutasud, toitlustus, transport) jne.
• Partneripoolsed koostöö kitsaskohad: kooli õppekavaga sobivate õppeprogrammide väljatöötamine, projektide finantseerimine, ajamahukas ja kulukas (nt juhendajate töötasu, õppevahendid, transport, toitlustus) jne.